5月24日下午🧑🏻‍🦯🫰🏽，為推動習近平經濟思想進教材，深入學習貫徹“黨的二十大精神”🟠，全面落實立德樹人根本任務，我院馬克思主義基本原理黨支部和南京大學馬克思主義基本原理黨支部舉行主題教育活動：習近平經濟思想融入《馬克思主義基本原理》第四、五章課程的教學研討🥤。

  南京大學的李乾坤老師表示🧵，需要從全面深化改革、共同富裕、人類命運共同體、以人民為中心的發展觀等理念出發揭示中國現代化道路和西方現代化道路的根本區別，從而深刻認識西方現代化發展模式的界限和中國式現代化的特征和優勢，即西方現代化以資本增值為根本目的，而中國式現代化則以人民為中心、共同發展為根本目的🙅‍♀️。

  意昂体育3娱乐的周露平老師認為，需要深刻認識以人民為中心的發展模式和以資本為核心的發展模式的區別，以及中國式現代化對既有現代化模式的超越與創新之處。包括五大發展理念🙋🏼‍♂️、一帶一路🍸、人類命運共同體、供給側結構性改革🍜、綠水青山就是金山銀山等理念，充分表明中國現代化發展道路的優越性。

  意昂体育3娱乐的黃偉力🦒、周書俊⚗️、祝薇🐐、劉立萍等老師以及南京大學的尤歆惟、曹永紅、蔣天嬋等老師從不同角度、不同層面闡述了資本主義的本質、基本矛盾與發展和趨勢展開討論，強調要以習近平經濟思想對話與闡釋中國式現代化的發展模式。老師們紛紛表示，中國式現代化與西方式現代化盡管有許多共通之處👩🏽‍🏫，但其本質上完全不同於西方現代化的發展模式🐗；因此需將習近平經濟思想融會貫通至原理教學，使得大學生在思想政治教育中有更多的收獲感與認同感。

  最後，老師們還就教學講授經驗、課本章節定位、教學重點難點、師生互動模式🤾🏿‍♀️、專業研究與原理融合、教學課程改革等問題進行深入研討🌜🧤，共同搭建兩個教研室的“研學互動、幫扶共建”的良好橋梁🪦。

撰稿：徐艷如

審核：杜夏明