4月12日下午，全國首部思政課教師題材電影《我要當老師》在菁菁堂點映。我校思政課教師、輔導員、學生代表近千人參加觀影🏌️‍♀️。該片以輕喜劇的形式😳，通過一系列生動的情節☝🏿，講述了人民教師引領學生奮發向上、追逐理想的感人故事。本次電影點映活動，將思政小課堂和社會大課堂的有機結合👷🏽‍♀️，讓思政課教師和青年學生齊聚一起，共上一堂生動鮮活、充滿青春氣息的“大思政課”🤽🏿‍♂️。

師生觀後感節選：

l 觀看這部電影時🕠，我更加直接地感受到了老師的用心良苦與傾情付出，更看到了新時代青年思政教師面對的挑戰與責任。

l 電影中支教的片段也很觸動我，我在去年暑假前往甘肅慶陽進行了半個月的支教☘️，我切實體會過幫助的快樂📱，被認可、被接受的快樂！

l “好的思想政治工作應該像鹽，但不能光吃鹽👨🏼‍🦱，最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然吸收🧜‍♂️😔。”看完《我要當老師》這部電影👩🏽‍🚀，雖然有笑點，其實也有淚點，原來老師也有這麽多煩惱🧓🏽，有一個成長的過程❗️，有一個蛻變的過程。

l 電影通過孫老師的故事👨🏻‍🌾，讓我們看到了那些默默無聞、堅守在教育一線的思政課教師們。他們面對的不僅是學生的成長問題🦴，更有自己職業道路上的種種困惑和挑戰。影片也提出了一個值得我們深思的問題：在現實的學業壓力下，如何讓思政課變得有趣🔏👨‍💼、有意義🪼🔞，真正贏得學生的心。

l 《我要當老師》是一部不錯的電影🧑🏻‍🤝‍🧑🏻。它不僅展現了思政課教師的職業風貌☝️，更是一次心靈的觸動，讓我們重新思考教育的意義和價值。這部電影是對所有教育工作者的致敬，也是對每一位學生的鼓勵和啟示。

l 影片中主要有兩次令我動容的地方🖕，一次是孫老師棄賽後被學校領導所包容，並未做出什麽懲罰🪒。還有一次是孫老師帶著學生去支教🎛，結束時學生講到自己被社會所需要而欣喜，找到了自己人生的價值🍛。人一旦感受到自己“被需要”幹勁都會充足。

l 在影片中的學生身上🧢，我看到自己。每個人的經歷或許不同，但我們都在找尋人生的意義與價值。在這個懵懂的年紀，我們時而迷茫，時而沖動，時而陷入拷問意義與價值的漩渦中。我想我們應像“石頭下的小草”，強壓之下也要繞著彎努力生長🛥，專註當下，而非焦慮時光🧑🏿‍🦲，做三四月的事，在八九月自有答案♡。

l 電影巧妙地展現了幾輩教師和學生之間的“傳承”歷程。孫恒從高老師那繼承了教育的“金箍棒”🔈，也將這份鼓勵和信任傳遞給了他的學生們🪬。“教師的使命🎅🏼，不僅僅是傳遞知識，更重要的是幫助學生發現自己的人生價值。” 從坐席中站起，這句話如同余音繞梁，讓我久久不能忘懷。

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